有效學習高中英語的方法

北晨學校高中部 孔德宏

大家都知道高中學習課業負擔重，一進入高中后數理化作業壓得人喘不過氣來，英語語文就更沒什么時間去關照了。而且英語又不是本族語，學起來摸不著門道，漸漸失去了興趣。其實，我們完全可以利用各種所瑣碎的時間來完成對語文英語的充電。今天，我就英語學科向大家分享一下規劃的方法。

英語需要日常學習的分為以下幾類，單詞、語法、完形閱讀、作文、聽力。這幾類內容的學習方法是完全不同的。

單詞什么時間背？

背單詞是學英語必須的過程，如何在緊張的高中學習生活中完成高中3500單詞的認知和使用是很多孩子頭疼的問題。因為單詞量過大，突擊是不可取的。所以孩子們需要在日常學習中就完成背單詞的工作。方法很簡單，每天晚上寫作業之前背10個，三科理科中間各安排10分鐘再背10個單詞，完成作業后把整晚的單詞再熟悉一遍，第二天白天抽時間把前天晚上看過的單詞再看一遍，就可以了！堅持下來，每周都有近100個單詞的擴充，很快就能把當年所有的單詞學完，而孩子每天只需要用一些零散的時間就能完成所有單詞的學習。

單詞是可以多背的，學的越多，英語越有優勢。所以規劃是很重要的，太多的孩子就是不會規劃學習，才導致了學習效率不高，最終導致所謂的學習不好。其實高中孩子學習比拼的已早不是智商了，是體力、耐力和方法的多重競賽。試想一個高中生每天的可利用的時間都差不多，為什么差距會越來越懸殊，很大程度上是效率問題，單看英語，亦是如此。

語法怎么學？做什么題？

語法是另一個英語學習的骨架。高中英語涵蓋了所有英語語言的語法知識，所以學習時我們可以講究體系，講求邏輯，而不拘泥于規則、固定用法。我上學時最痛恨的就是老師說某個知識點是固定用法，你記下來就成了。英語是有一些固定用法，但是學校老師講的某些“固定用法”還真不一定是固定用法，遇到語法題時，孩子們要把它當作理科題目來看待，就問清問什么，問到底。英語語法在高考中有兩大體系，一是動詞類，二是從句類，這兩大體系占每年高考語法的90%以上。所謂動詞類，既包括時態，語態，語氣，也包括非謂語動詞，情態動詞等等。而從句，包含定語從句，名詞性從句和狀語從句三大類常見考點。而學校課本當前的缺陷是語法不按體系講，所以造成了語法散的現狀。學生需要自行把學習到的語法知識按兩大體系分類，才能保證學到的東西不亂。此外，動詞類和從句類在考題中的做題方法也是截然不同的，初學高中英語的學生要先保證兩大類分開梳理。做題時直接以高考題為主，因為真題最標準，考查的語法點也是最常見的。非高考題有時會讓學生迷惑，所以除了學校的作業外，學生自主選擇練習題時，直接選擇歷年的高考題即可。

完形和閱讀怎么練？

不同于詞匯和語法，完形閱讀是一個需要整時間來專練的項目。更多的情況下，按照高考題型的配比去進行訓練，會起到事半功倍的效果。即，1篇完形配合4-5篇閱讀為一次訓練（多數學校高一不進行七選五的考核， 如果不考七選五，則做5篇閱讀；反之，4篇閱讀加1篇七選五即可）。之所以這樣去做，是由于完形和閱讀是英語考試的大項目，也是最花費時間，難度僅次于作文的項目。更進一步說，完形和閱讀考查的不僅是英語語言能力，更是理解的能力。而只有連貫的理解才能保證高效的題目完成，所以完形閱讀在練習的時候切記要連貫完成，不可中途去做其它的事情，也切忌在一個題目或單詞上花過多時間猜測，而破壞了整套練習的連貫性。另外，在檢查答案之后，對應出錯的題目，需要采取兩種不同的策略。對于完形填空，一看詞匯，二看上下文。對于閱讀，就看題型與方法，不必糾結于個人理解。因為高考的閱讀題是有章可循的，很多時候個人的理解是與出題人有偏差的，我們只要掌握了題型與方法，就能做對題目。

作文老大難，到底怎么辦？

英語作文是很多高中生的噩夢。其實歸結來，作文得分低的原因可以分為幾大類：首先，是學生對于英語的學習輸入量遠大于輸出量。什么是輸入量？就是背的單詞，學的語法，看的文章，這些都是在輸入學習。而輸出，則是說出來，寫出來。這就比輸入的難度大多了，而且學校的教學多重在輸入式的學習，這就導致了輸出型考查的作文和聽力項目得分率低。因此，學生要想提高作文成績，必須要動筆去寫，更要找人去改。一篇作文，如果只有一個分數的話，是起不到提高的作用的。一篇經過細致修改的英語作文，才能起到訓練的目的。因此，作文不僅在于量，更在于質。建議學生以后每寫一篇文章都要請老師給出細致的批改或建議。

聽力什么時候練？

聽力是所有項目中最特別的一個。平時的聽力訓練可以聽一切能夠聽懂的英文，比如VOA,BBC的慢速英語?？措娪翱疵绖〉男Ч蝗鏥OA,BBC的慢速英語，因為高中生的英語水平還遠不到電影和美劇所需要的程度。而VOA和BBC的慢速英語則是針對英語初學者設計的。每天聽一段，15分鐘即可。如果時間不允許，隔一天一段也是可以的。到考試前，專門找一本考試題型的聽力練習書，突擊做10天10套，就絕對能在考試中拿下聽力。說白了，聽力就是一個日積月累然后在瞬間爆發的項目。平時是練耳朵，考前是練狀態，兩者兼備就能搞定任何聽力考試。

練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

所以切記：聽不懂時，你也在進步。

練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處于外語的語言環境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會提高。

總之，高中英語并不可怕。如何在有限的時間內高效得完成學習任務，是每個學生在上高中后想清楚的第一個問題。針對各個項目，學習方法都不盡相同。多年來的經驗告訴我們，高考是一門技術活，刻苦是基本素質，但不是成功的唯一，一種好的學習方法才是最后的制勝法寶。