用筆在心，心正則筆正

 郝靜 

    “高二年級語文教師郝靜：書寫規范優秀指導教師”，這是我二OO七年十月的收獲，榮幸之余，我感到很欣慰。因為在過去的一個月甚至一年多的時間里，我能看到學生們個個都為練好字付出了不懈努力，而今天的收獲之果便是他們用勤勉的汗水澆灌出來的。

    這次書寫規范字的活動，我有幸成為了參與者。從籌劃初期到現在，我認識到，領導把學生書寫規范當做精細化管理活動的第一站，他們之間是有一個契合點的。對于學生來說，管理的目的是讓人規范，而寫規范字便是一個精細化的體現。著名書法家柳公權為人剛正，字體也骨力遒勁，字如其人。他曾言:“用筆在心，心正則筆正?！惫P正則字正，字正即字體規范。而字規范，人也就規范。正是以這樣的目標為動力，領導對此次活動高度重視，力求完善；我們也能看到，在每天的大課間，各位英語和語文老師們耐心積極的指導；翻閱學生的練字本，我也很欣喜的看到他們前所未有的熱情參與。

    在給學生上練字課的時候，大家寫的字有好有差，但是所有人都有想要把字寫好意愿?？傆幸恍W習成績不是很好的同學跟我說，“老師，雖然我成績不好，但我真想練好字”。其實我們都明白，規范的字，漂亮的字，會讓人賞心悅目，心情舒暢；而潦草的字，人看了以后直感覺頭暈腦脹，頭昏眼花，更不要說有好的心情了。反映在語文和英語學科上，就有成績高低之分；反映在生活中，就有整潔和邋遢之分；而反映在將來，這甚至有社會地位的高低之分。為什么呢，因為好字就有好印象，有好印象，你才有比別人多的機會。

    在這個信息化數據化的時代，打印慢慢取代了手寫，可見寫一手好字越發難能可貴。在我小時候，我的書法老師跟我說過，字是你的第二張臉。這話我覺得現在更受用，也就原封不動的拿來跟學生說。因為這個時代，我們除了拼實力，還要拼“顏值”。你的顏值決定了別人對你的印象。而如果你的第一張臉的分值有所欠缺，那你是否需要好好給你的第二張臉美美容呢？
   古語有云，“業精于勤荒于嬉”，學業與事業的精細化，需要勤勉的精神，而規范字便是這一精神的重要體現。與我們其他學科相比，練字尤其需要下一番手下功夫。在我們北晨學校人才濟濟的教師團隊中，有高立功老師、王俊富老師這樣經過多年的學習與練習，才達到如今行云流水、筆走龍蛇、力透紙背之水平的書法愛好者。他們的書法功力讓我們嘆為觀止。在我們看來，他們在這方面已經有很大成就了。但你是否知道，他們直到現在都會經常拿出紙筆來，像你一樣一筆一劃的練字呢？“紙上一分鐘，紙下十年功”。金字塔的頂端，只有堅持進取的人能夠到達，但是達到頂端后還能保持進取精神的人才是永遠的俯視者。

    寫好字，做好人。書寫規范字，做行為合乎規范之人。作為我校精細化管理系列活動的第一站，愿此次規范字書寫比賽能夠為今后的活動打響第一槍，在全校師生領導的共同努力下，北晨學校、北晨教師、北晨學生的發展，都能夠像寫字一樣，四平八穩，穩中求進，進而思精，精益求精！