起始于辛勞，收結于平淡—優秀教師陶建平心語

時間飛逝，十幾年如一日，不經意間我已被貼上中年教師的標簽，很榮幸又升了一級！歲月除了催人老，更讓我有了收獲。

回想二十年前，我剛剛畢業走上工作崗位的時候，真像是無頭的蒼蠅，不知如何寫一份合格的教案，不知如何上好一節高質量的課。每天向老教師請教成了我的必修課，每天至少聽一節課也是我的必修課。慢慢地，我逐步從一個年輕教師成長為成熟型教師，然后擔任了班主任，一任就是14年了，當然這14年來，我也是逐步成長起來的，感謝校領導給我的機會，也感謝那些老班主任們對我的指導和幫助，我一直心懷感激?？墒?，學到的那些教育理念和方式到了今天感覺又有些不夠用了。尤其是近兩年互聯網、移動通訊、智能機器等的出現，讓我們不得不繼續學習。我剛學會了微信，人家又玩起了抖音，總是感覺社會發展太快了。而學生就是在這種環境中成長起來的，所以說對于我們教師的要求也越來越高，社會變了，學生變了，家長變了，這和我剛擔任班主任時已大有不同了。但可也有一點永遠不能變，就是對學生的愛心和責任。

我是一位平凡的老師，也是一位平凡的班主任，沒有驚天動地可歌可泣的事跡，但這些年來，為了那義不容辭的責任，我飽嘗了酸甜苦辣的滋味，卻無怨無悔，誰讓我們當初選擇了這一行業呢！

“起始于辛勞，收結于平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。也許是年齡的原因，或是工齡的原因，我越來越欣賞周小春老師說過的一句話——你播下的種子不會個個都長成參天大樹，但只要有一棵發了芽，你所做的一切都有意義。

“安心去做，功德無量”，這句話幾乎成為我近幾年撥開云霧、堅定向前的力量之源。每當我面對學生胡攪蠻纏，三觀盡毀，又或者發現問題束手無策、萬念俱灰時，它總能讓我意識到我的價值所在，也總能讓我冷靜下來接受現實。接受教育不是萬能的，接受教育過程的長期性，接受教育結果的不確定性。于是，我可以更加坦然地面對和愛護我的學生，并以我微薄之力，給學生一片可以生根、發芽的土壤，貧瘠就貧瘠點兒吧，也是我盡力所為，漸漸懂得了“教育是一個慢過程”的真諦。只要我做到育在當下，不忘初心，問心無愧就好！我想，有了這樣的心態，教育者不著急，不糾結，也才能真正給學生更大的成長空間吧。

看著又一批年輕教師走進北晨，我想告訴他們：我們也曾跟你們一樣，而你們也將跟我們一樣成長，成熟。你們精力充沛，充滿熱情，有強烈的求知欲；你們悟性高，對新的教育、教學理念領悟快；你們對運用現代教育技術方面都比我們要強得多。這些都是值得我們老教師去學習的地方。

所以讓我們相互學習，提升自我，為北晨的發展，為中國教育的騰飛，共同努力吧！