隔空紅“√” 李秀麗老師的數學作業

      李秀麗老師是初中數學老師，網課教學已經20多天了。作為一名從教近30年的資深數學教師，她深知隔空傳授知識的缺項，“老師講清楚了”到“學生學會了”之間，隔著“題目作對了”這個坎兒。

     已經習慣了每天判閱一百多本作業的李老師，發明了隔空畫“√”的方法，讓學生們的每一節數學課都落地有聲。

      看似潦草的“優”、“很棒”、“細看”、“改”等紅紅的批語，是她和每一個學生作業最簡練的對話，或直指問題，或為之叫好，每個鮮紅的印記都帶著李老師對學生的滿心期待。

      作業可以直接反映學生對課程知識的掌握程度，只有李老師親手畫了紅“√”，學生的心里才踏實。

      隔空判作業很累，李老師每天都熬到很晚才能休息。但她清楚，只有她多付出一些，網課的質量才會更高。她的學生們也明白，上網課的這些日子，老師比平日更辛苦，所以，他們會學得更專注，更努力。