多措并舉 打贏線上教學質量“保衛戰”

“停課不停學”，按照正常開學時間，北晨學校全面啟動了線上教學，教學質量把控、教學管理和教學研究遇到了前所未有的挑戰。學生們的這段特殊學習經歷不可復制，復學后也不大可能完全重來一遍，如何盡最大努力保障教學質量？如何打贏這場教學“保衛戰”？初中部多措并舉，為學生提供學習指導服務，取得顯著成效。

針對線上教學出現的實際問題，不斷修改疫情初期制定的《線上教學工作預案》，每改一點就立即跟進教師培訓。

副校長武志軍提出網課前期“四步走”：一班一群；人手兩表（作息時間表、班級課程表）；一學科一計劃；一領導包一班。

教務處主任劉登明建議：班主任對接任課老師，課前掌握情況，課中幫助管理，課后協商解決問題，給出切實可行的建議，形成步調統一的班級教學管理系統。

推進大周周練計劃，編寫了“初中部學生網課規范和學生知識點過關自查卡”，在提高網課質量上又前進一步。

教師網上聽課、教研常態化，教務處匯總了所有教師的課堂鏈接，并在學科教研、網絡備課、網上批改作業等方面也提出了切實可行的改進方法。

老師們熟練掌握qq課堂直播、騰訊課堂、WPS等多種方式，給學生提供多方面的教學資源，并通過高效課堂群、QQ電話等方式對學生進行在線答疑、早晚自習檢查、批改作業，爭取實現“教學過程要持續，教育質量不打折”，打造不間斷的、有質量的學習空間。

各教研組長利用網絡開展每周教研活動，進行集體備課、交流、互動、研討、總結，為每節課做足了準備。

“一天一反饋，一日一總結”，各包班領導、級部干事每天對學生在線率、學習情況、教師授課情況以及存在的問題進行反饋、總結，給教學調整提供幫助。

現在的線上教學已不僅需要迎難而上的勇氣，更多地體現著初中部統籌協調的落地方法和措施，更是全體教師兢兢業業、教書育人精神的寫照。我們必須有決心，更得有能力，在抗擊疫情期間順利完成教學任務。

北晨初中部全力以赴，堅決打贏線上教學“保衛戰”。