北晨“天問一號”誕生記

7月8日，高考第二天，上午09:00——11:30是理綜考試。拿到卷子的北晨高考生掩飾不住內心的激動，他們驚奇地發現丁建才老師昨晚重點講習的題目赫然在列，題干、選項是熟悉的，答案也是一定的！考試結束，北晨理科生是蹦跳著走出考場的！

帥氣的丁建才老師意味深長地笑了，這位優秀的物理教師還原了這道題的來源——

今年4月22日，是我國的第五個“航天日”，我國航天局對外宣布將于7月底發射一顆火星探測器，起名為“天問一號”。雖然我國對火星探測的起步較晚，但我們是一次發射要同時完成繞、落、巡三大任務。這在國際上還是首次，標志著我國在深空探測領域已經走在了世界前列。當我看到這條消息的時候，一方面為祖國的偉大成就驕傲，一方面想著如何跟學生們分享這個勝利的消息。作為高三物理教師，我想：設計一道和探測器及火星相關的物理題目，不正是展示我國科技實力，激發學生愛國熱情的具體體現嗎？“天問一號”會從哪個角度入卷高考呢？

我首先進行了大量的學習，看了40多篇有關火星和探測器的文章，通過視頻傾聽了5位科學家對火星和探測器的講解。癡迷在“天問一號”的那兩個月時間，我總算對火星和探測器有了比較深入的了解。

接下來開始思考高考會怎么考，也就是思考考題的問題了。又用了10天的時間，我捋出三個可能出題的關鍵問題：第一是關于探測器的發射，第二是探測器降落在火星上的問題，第三是地球和火星的一些關系，比如質量關系、半徑關系及星球表面重力加速度的關系。三道題我一遍遍修改，直到自認為跟高考題近似，然后認認真真地逐一把問題和解題思路講解出來，并用視頻方式錄下來。昨天晚自習，我把錄制好的14分鐘視頻放給學生看，希望我們的“天問一號”在這個特殊時刻，發揮該有的效力。前兩個問題比較難，第三個比較簡單，而今天上午出現在高考理綜試卷上的是第三個問題......”

學生們奔走相告，丁建才老師卻坦然地回應：真誠地希望我的學生們高考成功，更希望同學們將來能在物理學上有所建樹，為我們偉大祖國的科技創新發展貢獻自己的智慧。