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      文章詳細

      好好“念書” 根除“戰術”——2020全國理綜卷生物部分評析

      高考前夕,有個學生萌萌地說:老師,我終于明白,你說上學人們叫“念書”而不叫“做題”的道理了,咱們生物的題真的像你說的那樣,書上什么都有。高考結束,看今年的試卷依然驗證了這一點。我們就2020年高考生物試題作如下分析:

      一、試卷結構

      今年試卷依然由三種類型組成。

      選擇題1到6題,36分;填空簡答題29到32題,39分;選做題37到38題,任選一題,15分;共計90分。內容包括必修一到必修三、選修一和選修三。我校應屆學生做選修一37題,補習班學生做選修三38題。

      二、試卷分析

      從整套試卷6加4加2,總共12道題來看,今年生物試卷整體難度偏簡單,沒有出現偏題怪題難題,試卷考查的主要內容較全面,考察的內容概念性知識點默寫較多,考察的是學生回歸課本重視基礎的能力。注重理論聯系實際,實驗題農業生產題多,遺傳有點偏簡單,考察課本內容基本知識點,對于好學生很難拉開分數線。 

      具體分析如下,

      1、關注課本基礎實驗,突出了課本實驗的地位。

      第4題,考了課本4個具體實驗的材料和目的。這都是老師平時特別強調和需要記憶的。第5題考的是摩爾根做的果蠅實驗,為薩頓找基因在染色體上的假說的證據。第6題主要考的是土壤小動物的相關問題,其中有豐富度調查方法,聯系生產實踐。

      2、關注課本主干內容的基本知識。

      29題設置方式較新穎,選擇第2題重點考的是課本上說的脂肪消耗氧氣多,重點要清楚的是底物為糖。第3題和29題更側重基礎知識的考察,非常簡單,尤其29題考察基本知識點的試題以表格形式出現的方式比較新穎。

      3、注重各知識點之間的聯系,理論聯系實際。

      考生產農業相關的知識多,30題考中耕松土施肥澆水,這些都是老百姓明白的道理。31題糖尿病的問題,32題育種問題都和老百姓生產生活密切相關,設問簡單直接,很好解釋作答,不存在有話說不上來的問題。

      4、關注重大生物事件與生物知識契合點的考察。

      今年新冠疫情嚴重,生物學科試題出現病毒的相關知識考查是必然的選擇,第1題和第38題都是圍繞病毒展開。

      我們在7月4日的考前復學中,給學生做了系統詳細的復習回顧總結,其中再次講到了關于戴口罩,洗手,新發地案板等有意義的話題。關于病毒免疫的血清抗體,單克隆抗體的研制等問題也都是給學生做了詳盡的回顧復習。這使得學生答題得心應手。

      試卷中的不足

      今年大題的設置和往年相比變化很大,沒有考查生態系統部分知識點,增加了29題關于膜結構的填表,沒有背景題干信息直接考察課本內容。29題設置了五個填空,過于簡單,而分值過高,比做一個選擇題容易,同樣32遺傳題雖然不難也有點偏,沒有考察計算和邏輯分析,單純考察對于基因重組的概念方式,變異能否遺傳的知識點。

      今后工作中的改進。

      結合每年高考題的導向,不斷地改進應考策略,重點是根除題海戰術,讓學生用書引導做題,用題分析吃透課本,重點是老師善于引導學生做1道頂100道的題,提高分析歸納能力,切實減輕學生負擔,又能讓學生學會,在高考中取得好成績。

             生物教學要回歸課本,注重基礎,后期復習可以對著教材目錄,逐條落實檢查自己比較弱的知識點,重點復習,及時發現知識點上的盲點。梳理主干知識點,強化主干知識的復習。這幾年對于生物基礎知識考查成為考察主要內容,對課本上的結論性語言,原因類描述的語句,幫助學生記憶,熟練掌握。 

           【 作者簡介 】

            楊廣琴:北晨學校高中部生物學科中心主任,高級教師,張家口市優秀教師,市重大貢獻教學工作者,涿鹿縣優秀教師,縣教學能手,縣先進工作者。

            侯向釗:北晨學校高中部生物骨干教師。先后獲得張家口市優秀教師,涿鹿縣教學新星,優秀教師,優秀班主任,高考突出貢獻教師,奧賽優秀輔導教師。

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